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Updated: Jan 15, 2026
10:32
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Published on: April 23, 2014
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在DPT学生中CSAI-2R的有效性和可靠性
Laura Favaro1,2,3,4,5,6, Zhaohua Guan1,2,3,4,5,6, Christina Middleton1,2,3,4,5,6
1Laura Favaro is a clinical assistant professor in the Department of Physical Therapy at Daemen University, Scott Bieler College of Health Professions, 4380 Main Street, Amherst, NY 14226 (lfavaro@daemen.edu). Please address all correspondence to Laura Favaro.
Journal, physical therapy education
|October 16, 2025
概括
修订后的竞争状态焦虑库存 (CSAI-2R) 显示了在物理治疗博士 (DPT) 学生中评估绩效焦虑的可靠性和有效性. 这种工具可以帮助识别需要在学习期间管理焦虑的支持的学生.
科学领域:
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
- 心理学 心理学 心理学
- 焦虑测量 焦虑测量
背景情况:
- 在医疗专业的学生中,焦虑很普遍,比一般人群的比例更高.
- 绩效焦虑可能会对学术和临床功能产生负面影响.
- 物理治疗 (DPT) 博士的学生经历了高度的焦虑水平.
研究的目的:
- 调查修订的竞争状态焦虑清单 (CSAI-2R) 作为评估DPT学生绩效焦虑的新工具的适用性.
- 在这个特定的学生群体中检查CSAI-2R的心理测量特性.
主要方法:
- DPT学生的便利样本参与了电子调查.
- 在低压力时期的7-10天内评估了测试重复测试的可靠性.
- 在实践考试之前,通过比较CSAI-2R分数与国家特征焦虑清单状态 (STAI-S) 来评估并发有效性.
主要成果:
- CSAI-2R显示了可接受的内部一致性 (克朗巴赫的α:0.79-0.93).
- 发现了统计学上显著的测试重复测试可靠性 (r = 0.53,P < .01).
- CSAI-2R分级与STAI-S评分 (体质r=0.72,认知r=0.85,自信r=-0.76,所有P<.01) 相对应度中等到很高.
结论:
- CSAI-2R是一个可靠和有效的仪器,用于测量DPT学生的绩效焦虑.
- 这种工具可以帮助教师识别有表现焦虑的学生.
- CSAI-2R可以帮助DPT学生获得有效管理绩效焦虑的资源.
