在使用NIH工具箱参与者/考试者应用程序的儿童中进行远程认知评估的试点研究
Berivan Ece1, Emily H Ho2, Zutima Tuladhar2
1Department of Medical Social Sciences, Feinberg School of Medicine, Northwestern University, 625 N. Michigan Ave., 27th floor, Room 2745, Chicago, IL, 60611, USA. berivan.eceusta@northwestern.edu.
Scientific reports
|October 16, 2025
概括
使用NIH工具箱参与者/考察员 (NIHTB-P/E) 应用程序进行远程认知评估,显示与面对面评估一致. 这项试点研究支持儿童认知测试远程管理的可行性.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 医疗信息学 医疗信息学
背景情况:
- 在医疗保健和研究中对远程评估工具的需求日益增加.
- 缺乏标准化的方法来远程管理认知测试.
- 需要用于儿科认知评估的验证工具.
研究的目的:
- 调查面对面和远程认知评估的等价性.
- 为了评估NIH工具箱认知电池 (NIHTB-CB) 通过NIHTB-P/E应用程序远程管理.
- 评估儿科患者群体的可行性和一致性.
主要方法:
- 试点研究涉及47名7至17岁的儿童.
- 在人身NIHTB-CB和远程NIHTB-P/E应用程序评估的平衡管理.
- 利用内置的远程会议功能进行远程评估.
主要成果:
- 在面对面和远程认知评估得分之间观察到相当的一致性.
- 远程评估显示测试持续时间更长,并可能产生实践影响.
- 初步发现支持NIHTB-P/E应用程序用于远程测试的可行性.
结论:
- 该NIHTB-P/E应用程序为NIHTB-CB提供了一个可行的远程管理选项.
- 远程认知评估在儿科患者群体中是可行的.
- 支持技术在认知测试中的整合.
