视频表演技术和点对点学习对小学学生乒乓球技能的影响
Di Feng1, Victor R A Cossich2, Emad Abdelrasoul3
1Department of Physical Education, Harbin Engineering University, Harbin, China.
Frontiers in sports and active living
|October 17, 2025
概括
将视频技术与点对点 (P2P) 学习相结合,有效地提高了体育教育 (PE) 中的乒乓球技能. 这种方法与专家指导相匹配,促进学生的参与和自我评估.
科学领域:
- 运动科学 运动科学 运动科学
- 教育技术的教育技术
- 获得运动技能 获得运动技能
背景情况:
- 同行学习 (P2P) 增强了教育环境中的协作和批判性思维.
- 在体育教育 (PE) 中,视频表现技术与P2P学习的整合尚未得到充分探索.
- 多媒体工具,包括视频反,显示了改善运动技能获取的潜力,但需要进一步研究PE.
研究的目的:
- 评估将视频表演技术与P2P学习相结合对乒乓球技能的影响.
- 为了比较PE中不同技术辅助学习方法的有效性.
主要方法:
- 一项涉及73名6年级学生的准随机对照试验,分为四组:教程表,iPad相机,指导视频 (Move Improve®应用程序) 和传统学习.
- 七个45分钟的乒乓球会议超过2周,专注于基本的中风.
- 使用混合设计ANOVA分析的乒乓球技能的前后评估.
主要成果:
- 所有小组都在乒乓球技巧上表现出显著的改善.
- 指示视频组和传统学习组表现出最实质性的技能增长.
- 移动改进®应用程序通过结构化反促进了有效的运动分析和改进.
结论:
- 将视频技术与P2P学习相结合,与专家指导培养PE技能一样有效.
- 这种综合方法提供了额外的好处,如提高学生的参与度和自我评估能力.
- 多媒体工具,特别是视频反,对于提高PE技能发展非常有价值,特别是在资源有限的环境中.
