动作视频游戏体验对聋中学学生视觉选择性注意力的影响

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 认知心理学 认知心理学
• 发展心理学 发展心理学

背景情况:

• 先天性聋可以改变视觉处理,可能减少中心注意力.
• 众所周知,动作视频游戏 (AVG) 经验可以改善注意力控制和减少分心.

研究的目的:

• 调查AVG体验是否可以修改聋人个体的外周注意力偏差.
• 探索耳聋和有和没有AVG经验的听力个体之间的注意力差异中感知负载的作用.

主要方法:

• 使用响应竞争范式和眼睛跟踪来评估视觉选择性注意力.
• 四组人群进行了比较:听障和听力障碍的动作视频游戏玩家 (VGP) 和非视频游戏玩家 (NVGP).
• 任务涉及不同的感知负载和分心类型.

主要成果:

• 聋学生的表现 (准确性,反应时间,固定) 通常比听力学生差.
• 聋人VGPs的表现优于聋人NVGPs,其表现与听力学生的准确性和固定数量相美.
• 聋学生,特别是NVGP,在高感知负载下更容易受到分散注意力的影响.

结论:

• 动作视频游戏的体验似乎可以提高聋学生的视觉选择性注意力.
• 听力剥夺引起的神经可塑性和AVG体验相互作用,影响聋人注意力机制.