将即时教学与Rain Classroom集成:提高护理学生的组织学学习成果和满意度

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 教育技术的教育技术
• 护理教学 护理教学

背景情况:

• 正在时间教学 (JiTT) 在西方教育中是有效的,但在亚洲护理课程中未得到充分利用.
• 雨课堂软件有助于学生和老师之间的沟通,但它对JiTT的应用需要评估.
• 中国的护理教育需要创新的教学方法来提高学习成果.

研究的目的:

• 评估中国护理教育中JITT与Rain Classroom集成的有效性.
• 为了比较JiTT与传统课堂方法之间的学习成果和学生满意度.
• 在这种情况下,确定与JiTT方法相关的潜在压力因素.

主要方法:

• 一项涉及JiTT组 (n=63) 使用雨课堂和传统课堂 (TC) 组 (n=70) 的比较研究.
• 同等性测试证实了连续学年的队列之间的基线可比性.
• 评估包括最终考试成绩,课堂测试成绩和利克特尺度满意度调查.

主要成果:

• 在JiTT组取得了显著更高的最终考试成绩 (77.21对比71.97,P=0.006).
• 在JiTT组中,最终分数和课堂内测验结果之间发现了中等的正相关性 (R=0.42,P<0.001).
• 在JiTT组,学生满意度得分明显高 (P<0.001),尽管有报道增加了学术压力.

结论:

• 由雨课堂促进的JiTT显著提高了组织学学习和学生对中国护理教育的满意度.
• 该研究强调了技术增强的JiTT在各种教育环境中的潜力.
• 解决学生的学术压力对于JiTT的可持续实施至关重要.