生物技术教师研究化器 (BRITE) 试点项目:为中学教师推进技术研究教育

科学领域:

• 生物技术教育教育 生物技术教育
• 在STEMM教师培训培训中.
• 科学教育研究 科研 教育研究

背景情况:

• 先进的技术正在改变医疗保健和科学研究.
• 中学教师对于激励未来的科学,技术,工程,数学和医学 (STEMM) 创新者至关重要.
• 有效的教师培训计划对于推进科学教育至关重要.

研究的目的:

• 评估生物技术教师研究化器 (BRITE) 试点项目的影响.
• 评估中学教师在先进技术方面的实践培训的有效性.
• 确定该计划在提高教师信心和课程开发方面的成功.

主要方法:

• 为中学教师提供为期3周的沉浸式试点课程.
• 使用先进技术 (蛋白质阵列,下一代测序,流细胞计) 的实践经验.
• 与科学家合作,并制定基于STEMM的课程计划.

主要成果:

• 该试点项目培训了10名教师,并获得了为期5年的NIH R25奖.
• 参与者报告说,对STEMM概念的信心和理解增加了.
• 43%的教师在培训后的一年内开发了专门的教学单元.

结论:

• 布莱特计划是提高STEMM教师发展的成功模式.
• 该计划是可扩展的,可以适应其他机构和科学领域.
• 这个倡议使教育工作者能够将尖端科学融入中学教育.