情绪智能,幸福感和心理困扰之间的结构关系:在三个阿拉伯国家的本科体育教育学生中进行了一项多组SEM研究
Kashef Zayed1, Ehab Omara2, Mahfoodha Al Kitani1
1Department of Physical Education and Sport Sciences, College of Education, Sultan Qaboos University, Muscat, Oman.
情绪智能 (EI) 对心理健康产生积极影响,并减少阿拉伯大学生的痛苦. 然而,这些影响的强度在不同文化之间有所不同,这凸显了对特定环境的心理健康策略的需求.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 跨文化心理学 跨文化心理学
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
背景情况:
- 情绪智能 (EI) 与心理福祉 (WB) 和减少心理痛苦 (PD) 有关.
- 在阿拉伯文化背景下,对EI,WB和PD的研究有限,特别是在医疗专业的学生中.
- 鉴于地区年轻人日益关注心理健康问题,了解这些关联至关重要.
研究的目的:
- 在阿曼,科威特和约旦的本科体育学生中调查EI,WB和PD之间的关系.
- 检查 WB 在 EI-PD 关系中的调解作用.
- 评估这些协会的跨文化一致性.
主要方法:
- 与788名体育教育学生进行横截面调查设计.
- 对EI,WB和PD进行验证的自我报告措施.
- 结构方程建模 (SEM) 和多组确认因子分析 (MGCFA) 来分析直接和间接的关系和跨文化不变性.
主要成果:
- 经过世界银行的调解,EI与世界银行直接相关,间接与世界银行通过世界银行的调解与世界银行相关.
- 在科威特,心理健康显著调解了EI-PD关系,但在阿曼或约旦却没有.
- 测量不变性在不同国家之间有所不同,这表明结构解释的文化差异.
结论:
- 伊在增强WB和减少阿拉伯大学生中PD方面发挥着有益的作用.
- 连接EI,WB和PD的心理路径在文化上是可变的.
- 建议对未来的卫生专业人员进行文化敏感的EI培训和心理健康促进.
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