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Updated: Jun 19, 2026
10:32
Development of a Virtual Reality Assessment of Everyday Living Skills
Published on: April 23, 2014
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开发和测试关于第二受害者现象的在线课程:三维评估和概念验证
Tobias Bexten1, Jens Christian Kubitz2, Anne Kamphausen2
1Clinic for Interdisciplinary Intensive Medicine and Intermediate Care, Helios Dr. Horst Schmidt Hospital Wiesbaden, Wiesbaden, Germany.
Frontiers in public health
|October 20, 2025
概括
在患者发生不良事件后,医疗保健专业人员 (HCP) 可以经历第二受害者现象 (SVP). 一个结构化的在线课程有效地提高了医疗保健人员对SVP的知识和意识.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 患者安全 患者安全
- 心理学 心理学 心理学
背景情况:
- 第二个受害者现象 (SVP) 描述了医疗保健专业人员 (HCP) 在患者发生不良事件后的情感和心理损失.
- 对SVP的有限的认识和结构化的教育阻碍了对受影响的医疗保健人员的有效支持.
研究的目的:
- 开发和评估一门多维在线课程,旨在提高医疗保健人员对SVP的知识和意识.
- 通过定性和定量措施来评估在线课程的有效性.
主要方法:
- 基于文献审查和定性内容分析,开发了一个电子学习课程,包含七个学习目标.
- 最初的定性评估涉及半结构面试,随后进行定量评估,包括课程前后的知识测试和调查.
主要成果:
- 定性反表明了课程的相关性和结构,并提出了更多实践示例的建议.
- 定量结果显示,知识分数显著改善,从课程前的74.07%提高到课程后的87.96% (p=0.005).
- 参与者报告了自我评估知识的增加和对课程可用性的高满意度.
结论:
- 一个结构化的在线课程有效地提高了医疗保健人员对SVP的知识和意识.
- 在医疗保健课程中更广泛地实施此类课程可以帮助识别和减轻SVP后果.
