提高儿童保育设施的质量",陪伴我! 方法:一种定性研究方法

科学领域:

• 幼儿教育 儿童早期教育
• 公共卫生 公共卫生
• 社会不平等的社会不平等.

背景情况:

• 儿童保育中心可以减轻社会健康不平等,如果可访问和高质量的.
• 这是一个"陪伴-moi...!" (AM) 方法是在法国开发的,以提高托儿所的质量.
• 儿童管理专注于改善专业实践,以促进儿童的社会和情感发展.

研究的目的:

• 为了评估"陪伴我...!"的可行性. 法国儿童保育中心的 (AM) 方法.
• 分析 AM 成功实施所需的条件.
• 了解AM对儿童发展和专业人员福祉的影响.

主要方法:

• 在法国四个贫困地区的14个儿童保育中心进行了一项定性研究 (2019-2022年).
• 数据收集涉及8次采访与AM发起者和33次半结构化采访与儿童护理专业人员.

主要成果:

• 儿童护理专业人员在具有挑战性的条件下工作,健康危机加剧了这种情况.
• 管理管理显示出专业培训和创造一个不那么紧张的环境的潜力,但实施的挑战导致了一些员工的负面经验.
• 关键的可行性因素包括足够的人力资源,融入中心项目,集体所有权和支持性管理.

结论:

• 职业福利和儿童福利在儿童保育机构中同样重要.
• 辅助学方法具有提供高质量的幼儿教育的潜力,但需要适应更广泛的扩展.
• 结构性决定因素对于实施像AM这样的干预措施至关重要,而不会给专业人士带来过重负担.