虚拟现实辅助学习:提高助产士护理学生的精神运动能力

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 虚拟现实应用 虚拟现实应用

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 越来越多地被采用在护理和助产教育中,以加强学习并确保安全的临床实践.
• 虚拟现实为改善医疗保健专业的教育成果提供了一个有前途的途径.

研究的目的:

• 评估虚拟现实辅助学习对助产护理学生心理运动能力的影响.
• 评估VR在未来医疗保健专业人员技能获取方面的有效性.

主要方法:

• 一项涉及60名助产士护理学生的准实验性研究,分为研究 (VR) 和控制组.
• 采用问卷,可用性尺度和心理运动技能的检查清单 (利奥波德的机动,母亲评估) 收集的数据.
• 干预涉及VR辅助培训与传统模拟方法.

主要成果:

• 虚拟现实组在Leopold的操纵和干预后的母亲身体评估中显示出明显更高的精神运动能力 (p<0.0001).
• 虽然VR组的知识分数较高,但差异在统计学上并不显著 (p=0.35).
• 97%的VR用户实现了卓越的性能,63.3%的人对VR学习体验表示极度满意.

结论:

• 虚拟现实辅助培训提高心理运动能力和学生在助产护理教育的满意度.
• 虚拟现实展示了作为改善医疗保健学生临床技能获取的有效工具的潜力.
• 建议持续收集反,以优化在孕产妇健康教育中的VR学习体验.