将非技术技能纳入本科医学模拟:对当前实践进行范围审查和专题分析

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 患者安全 患者安全
• 基于模拟的学习

背景情况:

• 非技术技能 (NTS) 对患者安全和减少医学错误至关重要.
• 医学院越来越多地将NTS培训纳入课程,经常使用模拟.
• 目前的NTS培训缺乏标准化的指导,导致质量变化.

研究的目的:

• 审查目前对医学生进行基于模拟的NTS培训的实践.
• 确定基于证据的策略,以提高NTS培训的有效性.
• 为一致和有效的NTS培训设计和交付提供指导.

主要方法:

• 根据PRISMA-ScR指南进行范围审查.
• 在PubMed,Scopus和Web of Science数据库中进行的搜索.
• 对51篇符合条件的文章进行主题分析,以确定反复出现的主题并开发一个概念模型.

主要成果:

• 确定了关键主题:模拟设置,模式,模拟后活动,观察工具和学习环境.
• 基本的实践要点包括模拟前简报,适当的模拟忠实性和有效的汇报会议.
• 这些要素构成了成功的NTS培训成果的基础.

结论:

• 该审查强调了基于模拟的本科医学NTS培训的有效策略.
• 教师可以利用这些发现来设计和实施一致的,高质量的NTS培训.
• 这种证据基础支持加强医学院NTS教育.