虚拟现实与手术仪器训练传统方法的比较研究
Ruza Bjelovucic1, Bruna Neves de Freitas1,2, Sven Erik Nørholt1,3
1Department of Dentistry and Oral Health, Aarhus University, Aarhus, Denmark.
Journal of dental education
|October 24, 2025
概括
牙科学生的虚拟现实 (VR) 培训提高了参与度,但效果不如传统的识别手术仪器的方法. 虚拟现实可以作为早期牙科外科教育的补充工具.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 进行外科手术培训.
- 医疗模拟 医疗模拟
背景情况:
- 传统的牙科教育依赖于手术仪器训练的物理模型.
- 虚拟现实 (VR) 为技能获取提供了沉浸式模拟环境.
- 评估新的培训模式对于增强牙科课程至关重要.
研究的目的:
- 为了比较虚拟现实培训与牙科学生口腔外科仪器识别传统物理模型的有效性.
- 评估学生对不同培训方法的信心和满意度.
主要方法:
- 39名牙科学生被随机分配到VR或传统培训组.
- 两组都接受了初步的研讨会指导.
- 在测试前和测试后测量仪器识别;通过视觉模拟尺度评价信心;收集VR反.
主要成果:
- 这两种训练方法都显著改善了仪器识别.
- 与VR相比,传统培训产生了更高的测试后分数和更高的信心水平.
- 虚拟现实培训展示了特定的仪器识别优势和高用户满意度.
结论:
- 虽然虚拟现实增强了参与度和信心,但传统方法在整体仪器识别方面仍然更有效.
- 虚拟现实可以在牙科教育中成为一个有价值的补充工具,特别是在基础外科培训中.
