使用国家卫生研究院工具箱认知电池在创伤性脑损伤的儿童中使用认知性能来评估认知性能
Bailey Petersen1, Ngoc-Thanh N Vo1, Nivinthiga Anton1
1Department of Physical Medicine and Rehabilitation, https://ror.org/03yjb2x39University of Pittsburgh School of Medicine, Pittsburgh, PA, U.S.
Journal of the International Neuropsychological Society : JINS
|October 24, 2025
概括
严重创伤性脑损伤 (TBI) 的儿童在受伤后的6-12个月内表现出更差的认知功能,特别是流体认知,与轻度至中度TBI的儿童相比. 美国国立卫生院工具箱认知电池有效地识别了这些缺陷.
科学领域:
- 儿科神经心理学 儿科神经心理学
- 创伤性脑损伤研究研究
- 认知神经科学 认知神经科学
背景情况:
- 儿童的创伤性脑损伤 (TBI) 可以导致长期的认知障碍.
- 根据TBI严重程度区分认知结果对于有针对性的干预至关重要.
- 国家卫生研究院工具箱认知电池 (NIH TB-CB) 是评估认知的标准化工具.
研究的目的:
- 为了比较复杂的轻度至重度TBI与骨科损伤 (OI) 的儿童的认知表现.
- 在受伤后的六个月和十二个月使用NIH TB-CB评估认知功能.
- 评估TBI严重程度对认知结果的影响.
主要方法:
- 招募了231名患有复杂轻度至重度TBI的儿童和146名OI (3-18岁) 的儿童.
- 在受伤后六个月和十二个月服用NIH TB-CB.
- 利用线性混合模型和ANCOVA,调整性别和社会经济地位,分析认知复合得分 (总,流体,结晶认知).
主要成果:
- 在TBI和OI组之间,整体认知没有显著差异.
- 在受伤后的6个月和12个月,患有严重TBI的儿童与患有复杂轻度至中度TBI的儿童相比,体液和总认知显著恶化.
- 流体认知主要在严重的TBI病例中受到影响,观察到中等到大效应大小.
结论:
- 美国国家卫生研究院的TB-CB有效地识别了严重TBI儿童的认知缺陷,在伤害后的12个月内.
- 流体认知是儿童群体中严重TBI所影响的关键领域.
- 美国国家卫生研究院的TB-CB显示出作为监测TBI后儿童认知恢复的工具的希望.
