英国中学EACH-B干预的混合方法过程评估:交付真实性,利益相关者的反应和上下文影响
Sarah Jenner1,2,3, Mary Barker1,3,4, Sofia Strömmer1,4
1MRC Lifecourse Epidemiology Centre, Southampton, UK.
学校的青少年健康干预措施显示出希望,但由于设计不佳,应用程序的参与度很低. 未来的研究应该优先考虑激励应用程序功能和可访问的家长参与,以获得更好的健康结果.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 健康 行为 健康行为
- 青少年健康 青少年健康
背景情况:
- 参与青少年改变行为试验为青少年实施了饮食和体育活动干预措施.
- 该干预包括教师培训,健康教育模块 (LifeLab) 和游戏化的智能手机应用程序.
- 过程评估检查了干预实施,背景和影响机制.
研究的目的:
- 评估青少年,教师和家长对复杂健康干预的参与.
- 了解参与者如何以及为什么参与不同干预组件.
- 确定影响学校卫生干预措施成功的因素.
主要方法:
- 一种混合方法的方法,结合了51名学生,教师和家长的采访,以及关于LifeLab出席率和应用程序使用的定量数据.
- 专题分析用于定性采访数据.
- 量化数据跟踪了学生参与LifeLab和应用程序下载/使用率.
主要成果:
- 观察到LifeLab的高出席率 (87.9%) 和适度的应用程序下载率 (45.7%).
- 学生和教师报告了与LifeLab和教师培训的积极经验.
- 学生对游戏化应用程序的参与度有限;家长对该干预措施的了解有限.
结论:
- 学校是健康干预的合适场所,只要这些干预对教师和学生都有好处.
- 应用程序设计需要仔细考虑,以激励青少年参与.
- 需要有效的策略来让家长参与健康研究.
更多相关视频
13:44Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
10:39Qualitative and Quantitative Validation of Tools with Rating Scales Aimed at Assessing the Quality of University Service-Learning
Published on: August 29, 2025
相关概念视频
Community Based Intervention
Foundations of Community Mental Health Programs
Central to the success of community-based interventions is the...
Case Studies
Bioequivalence Experimental Study Designs: Repeated Measures, Cross-Over, Carry-Over, and Latin Square Designs
Nursing Process for Patient and Caregiver Teaching III: Evaluation and Documentation
Nurses can use several methods to evaluate patient outcomes. For example, oral questions can assess cognitive learning,...
Methods of Documentation V: CBE
In CBE, healthcare professionals establish predefined standards of practice that define what constitutes...
Types of Biopharmaceutical Studies: Controlled and Non-Controlled Approaches
Non-controlled studies, commonly employed for initial exploration, lack a control group, rendering them susceptible to biases and external influences. In contrast,...
