SUNTEL试点研究:首次在学校整合丑的小子标志,并建立一个专门的电子学习平台,为预防黑色素瘤提供同行教育

科学领域:

• 公共卫生 公共卫生
• 皮肤病学 皮肤病学
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 学校的黑色素瘤预防教育对于促进年轻人健康行为至关重要.
• 同行教育模式在传达健康信息方面未得到充分利用,特别是在预防皮肤癌方面.
• 太阳教育和TELematic学习 (SUNTEL) 计划将同行教育与意大利高中黑色素瘤预防的远程教学相结合.

研究的目的:

• 在高中学生中评估基于同行教育的皮肤癌预防计划与远程教学 (SUNTEL) 结合的有效性.
• 评估干预后学生关于黑色素瘤预防的知识,态度和行为的变化.
• 为了比较这种新方法的有效性与传统的教师或医生领导的教育方法.

主要方法:

• 三十名高中三年级学生接受了培训,成为同龄教育者.
• 同行教育工作者通过多媒体平台为一年级学生提供了干预.
• 干预前后的调查问卷评估了知识,态度和行为的变化,并使用边际同质性测试进行了分析.

主要成果:

• 这项研究包括323名学生 (56.7%是男孩),主要年龄在14-16岁,皮肤主要是浅色/浅色的.
• 学生对黑色素瘤风险因素和预防的知识有显著改善 (例如,浴床风险从75.4%增加到90.5%).
• 早期检测方法的知识,包括ABCDE规则 (7.5%至96.6%) 和丑的子符号 (9.1%至91.2%),急剧增加.

结论:

• 同行教育与电子学习/基于网络的工具 (SUNTEL) 结合在一起,对于学校的黑色素瘤预防教育非常有效.
• 该计划的有效性与传统教育方法相比或更高.
• SUNTEL计划是第一个以学校为基础的倡议,将"丑的小子"标志用于早期黑色素瘤检测,突出了持续强化和家长参与的持续行为改变的潜力.