弥合外科工作人员代表性差距:对支持少数群体学习者的外科职业生涯的计划和干预措施进行范围审查协议

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 多样性和包容性的多样性和包容性

背景情况:

• 代表性不足的少数民族 (URM) 在外科培训和领导角色中不成比例地代表性不足.
• 包括财务限制,有限的指导和隐性偏见在内的障碍阻碍了URM在手术中的进展.
• 现有的干预措施缺乏对提高URM代表性的有效性进行系统评估.

研究的目的:

• 对旨在增加URM学习者进入外科职业生涯的干预,计划和政策进行范围审查.
• 绘制旨在改善URM在外科教育中的代表性策略的当前景观.
• 识别和分类现有方法,以解决手术中的多样性差距.

主要方法:

• 通过EMBASE,科学网络和OVID MEDLINE进行全面的文献搜索.
• 三名独立审查员将选研究,提取数据并分析发现,第四名审查员将裁决分歧.
• 该审查涵盖了所有培训水平 (中学,中学后,研究生) 并接受研究报告中的URM地位的各种定义.

主要成果:

• 数据提取将重点关注干预的性质,持续时间和目标人群.
• 主要结果将是干预措施对URM在外科教育中的代表性的报告影响.
• 二次结果包括参与者特征,URM定义以及有效性的定性/定量评估.

结论:

• 这次审查将全面概述当前的战略,以加强URM在外科教育中的参与.
• 结果将为未来的干预和政策提供信息,旨在促进外科培训中的多样性和公平性.
• 传播将通过会议演讲和同行评审出版物进行.