通过口头案例演示学习和对医学学生临床培训和职业发展的影响:混合方法研究
Hajime Kasai1,2,3,4, Rintaro Imafuku5,6, Kiyoshi Shikino3,7,8
1Research Field of Health Professions Education, Graduate School of Medicine, Gifu University, Gifu, Japan.
在学术会议 (OCPCs) 上的口头案例演讲在临床实习 (CCs) 期间显著有利于医学学生,提高技能并影响职业选择. 这些经验培养了演讲能力,临床实践和专业关系,有助于长期发展.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 内部医学 内部医学
- 职业发展 职业发展
背景情况:
- 在学术会议 (OCPCs) 上的口头案例演示为医学学生在临床文职期间 (CCs) 提供了宝贵的学习经验.
- 对于学生来说,OCPCs的特定教育影响和长期益处仍未得到充分研究.
- 本研究探讨了OCPCs的重要性及其对临床实习,住院和职业发展轨迹的影响.
研究的目的:
- 为了澄清医疗培训期间OCPCs的教育意义.
- 探索OCPCs对临床职务人员,住院和职业发展的影响.
- 了解OCPC如何影响专业选择和学术参与.
主要方法:
- 一种混合方法的方法,结合了问卷和采访与医生谁完成了OCPCs在内部医学职员期间的医生.
- 问卷数据评估了学习经验和感知的影响.
- 采访数据使用定性内容分析和社会认知职业理论 (SCCT) 框架进行分析.
主要成果:
- 医生认为OCPC对临床职员和住院非常有益.
- 关键的好处包括提升了演讲技巧,改善了临床实践,与监督人员建立了更强大的关系.
- OCPCs影响了职业发展,参与者选择了与他们的演讲一致的专业,增加了对学术活动的动机.
结论:
- 在临床实习期间,OCPC提高了演讲技巧,临床实践和专业关系.
- OCPCs可以影响专业选择,促进学术和教育参与,并为培训和职业发展提供长期利益.
- OCPC可以促进自我效能,与社会认知职业理论原则保持一致.
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