青少年出国留学期间的精神病理风险:以前的一项纵向研究的更大队列更新
Silvia Cimino1, Luca Cerniglia2
1Department of Dynamic, Clinical and Health Psychology, Sapienza University of Rome, 00185 Rome, Italy.
出国留学暂时增加了青少年的内化症状和外化问题,大多数人在回国后恢复. 少数人经历了持续的心理适应困难,突出了有针对性的支持的需要.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 青少年发展 青少年发展
- 国际教育教育国际教育
背景情况:
- 之前的纵向研究研究了青少年在国外学习期间的心理调整.
- 分析了更大的队列,以更新和扩展以前的发现.
研究的目的:
- 分析在短期留学计划期间青少年的心理调整.
- 确认评估措施的可靠性和纵向可比性,使用更大的队列.
主要方法:
- 纵向研究,包括出发前,中期和返回后的评估.
- 使用教师报告表和以人为中心的模型.
- 分析了平均水平的变化和用于内化和外化症状的轨迹类.
主要成果:
- 内部化症状在逗留期间增加,并在返回后保持高度.
- 外向化问题显示了一个反转的U模式,回到基线.
- 确定了三个轨迹类别:低稳定,短暂升高和高持久.
- 临床值过渡表明边界/临床病例的暂时上升.
结论:
- 在国外学习对大多数青少年来说是适度的,时间有限的压力.
- 少数青少年存在心理困难的持续风险.
- 结果表明需要出发前查,中期停留监测和重新入境支持.
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