通过教育计划提高乳腺癌知识:开罗大学国家癌症研究所的一项准实验性研究
Emad Shash1, Fatma Bektash2, Maram Montaser2
1Medical Oncology Department, National Cancer Institute, Cairo University, Giza, Egypt.
JCO global oncology
|October 29, 2025
概括
一个结构化的教育计划显著提高了埃及患者和护理人员对乳腺癌 (BC) 的知识. 这种干预对于改善服务不足社区的早期诊断和治疗决策至关重要.
科学领域:
- 在瘤学瘤学.
- 公共卫生 公共卫生
- 医学教育 医学教育
背景情况:
- 乳腺癌 (BC) 是全球女性的主要癌症,在医疗保健和教育方面存在显著差异,特别是在资源较低的环境中.
- 有效的患者和护理人员教育对于改善健康结果和解决这些差异至关重要.
研究的目的:
- 评估一个结构化的3小时教育计划对患者及其照顾者的乳腺癌 (BC) 知识的影响.
- 该计划在乳腺癌综合中心,国家癌症研究所,开罗大学实施,目标是低资源环境.
主要方法:
- 在149名患者和178名护理人员中,采用了准实验性的预试验/后试验设计.
- 该课程涵盖了BC风险因素,症状,诊断,治疗,营养和心理支持,使用埃及阿拉伯语的视听和互动方法.
- 在干预前和干预后使用经过验证的问卷评估知识,并进行统计分析,包括配对t测试和Wilcoxon签名等级测试.
主要成果:
- 在所有领域 (P < .001) 观察到知识分数的显著改善.
- 具体收益包括增加症状意识 (5.8至7.5),纠正误解 (2.4至5.5),营养知识 (0.6至1.8),以及自我检查意识 (0.6至1.6).
- 护理人员的知识分数从6.2上升到9.1,干预前数据显示乳房自我检查率低 (82.7%) 和偶然诊断率低 (78.7%).
结论:
- 该教育计划有效地增强了患者和护理人员对乳腺癌 (BC) 的知识.
- 结构化的教育干预措施对于促进早期诊断和明智的治疗决策至关重要,特别是在资源有限的环境中.
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