与学生在实践护理课程中的成功相关的入学前因素:回顾性队列研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
• 学生的成功因素 学生的成功因素

背景情况:

• 执照实践护士 (LPNs) 是重要的医疗保健专业人员. 解决全球护士短缺问题需要最大限度地增加LPN毕业生. 有限的研究存在于影响实际护理学生成功的因素.
• 了解招生相关的变量对于支持留学生和指导机构招生政策至关重要.

研究的目的:

• 研究实践护理课程的入学标准和第一次尝试成功之间的关联.
• 确定实践护理学生及时毕业的关键学术和人口预测因素.

主要方法:

• 追溯队列研究的设计.
• 在加拿大实践护理课程中,分析了四个队伍 (2016-2019) 的312名学生的入学记录.
• 双变量和逻辑回归分析,以确定第一次尝试成功的重要预测因素 (及时毕业).

主要成果:

• 在成功和失败的学生之间的学术和人口因素中观察到的显著差异.
• 成功的关键预测因素包括:完成解剖学和生理学课程 (OR 2.40-3.29) 和高中生物学 (OR 2.10).
• 非学术高中毕业状态和直接进入高中与较低的成功率相关 (OR 0.11-0.19).

结论:

• 高中学业绩,特别是在生物科学课程,和入学途径影响实际护理学生的成功.
• 根据这些招生因素,特定的学生子组可能面临更高的退学风险.
• 需要进一步的研究,以建立一个强大的证据基础,以实现实践护理学生的成功.