低与高科技工具教学活动时间表:对有效性和偏好的检查

科学领域:

• 行为科学是一种行为科学.
• 自闭症干预研究研究
• 辅助技术是指辅助技术的使用.

背景情况:

• 活动计划是基于证据的干预措施,将复杂的任务分解为步骤.
• 低科技和高科技活动计划都有效地教导自闭症患者完成任务.
• 之前的研究对收集自闭症参与者的反方法有限.

研究的目的:

• 为了确定低科技和高科技活动时间表的有效性.
• 通过采访和偏好评估来评估活动计划的社会有效性.
• 探索自闭症个体对活动计划技术的偏好.

主要方法:

• 采用了跨组的多重基线设计,并采用了戒断变化.
• 用低科技和高科技活动时间表来衡量参与者的食技能.
• 通过采访和偏好选择阶段来评估社会有效性.

主要成果:

• 低科技和高科技活动计划都改善了参与者的食谱完成步骤.
• 参与者对他们喜欢的演示格式表达了不同的看法.
• 对活动时间表的两种技术方法都观察到有效性.

结论:

• 活动计划,无论技术形式 (低技术或高技术),都是有效的行为干预措施.
• 自闭症患者发现这两种呈现方法都是可以接受的.
• 在设计干预措施时,纳入自闭症患者的反至关重要.