评分尺度作为儿科耳植入物使用者的语音感知预测器

科学领域:

• 听力学 听力学是指听力学.
• 语音语言病理学 语言病理学
• 儿科耳鼻喉科 儿科耳鼻喉科

背景情况:

• 评估带有耳植入物 (CI) 的儿童的语音感知对于评估设备有效性至关重要.
• 家长和临床监督员的评级提供了对功能审计绩效的主观见解.
• 这些评分尺度与客观语音指标的预测有效性需要进一步调查.

研究的目的:

• 确定家长和临床监督员在审计表现类别 (CAP) 和有意义的审计整合量表 (MAIS) 上的评级之间的关系,并测量了语音感知能力.
• 评估这些关系在六个月和一年后的儿童耳植入后.

主要方法:

• 评估了52名患有CI的儿童 (3-6岁).
• 父母和临床监护人完成了CAP和MAIS评级表.
• 辅助语音识别在六个月和一年后使用标准化测试进行测量.

主要成果:

• 在植入后六个月,父母/监督者评分和语音分数之间没有发现任何一致性.
• 在一年后,父母对CAP (r=0.66) 和MAIS (r=0.62) 的评分与语音识别有很强的相关性.
• 父母评级的CAP分数显著预测了语音识别 (R2=0.39);监督者评级没有.

结论:

• 审计评级表可能不准确地反映了CI的六个月内早期的审计发展.
• 像CAP和MAIS这样的家长报告措施显示出,在CI后一年左右,作为语音识别的有效预测指标具有前途.
• 护理人员的反对于对儿科CI使用者的功能性听觉结果进行全面评估至关重要.