中国护理学生口腔保健知识,态度,信心和学习经验:一种混合方法研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 口腔医疗保健 在口腔医疗保健.
• 公共卫生 公共卫生

背景情况:

• 口腔疾病对全球健康造成重大负担.
• 护理学生经常在口腔保健方面受不到足够的教育,这会影响他们未来的实践.
• 这种差距需要探索当前的教育策略和学生的看法.

研究的目的:

• 调查护理学生对口腔保健的知识,态度和信心.
• 探索护理学生在口腔健康教育中的学习经验.
• 确定影响学生口腔保健态度和信心的因素.

主要方法:

• 这是一项连续的混合方法研究,涉及中国三所大学的454名护理学生.
• 通过问卷收集和使用后勤回归分析的定量数据.
• 通过深入访谈与21名故意选择的学生收集的定性数据,使用现象学和主题分析进行分析.

主要成果:

• 超过一半的护理学生 (52.86%) 表示口腔保健态度和信心低于最佳水平.
• 积极的态度和信心与学年,对护理的热情,自我评估的口腔健康以及对口腔保健的兴趣有关.
• 定性发现揭示了学习途径,需求,前景以及对态度和信心的影响的关键主题.

结论:

• 护理学生的口腔保健态度和信心是不理想的,受到各种因素的影响.
• 教育干预措施应解决学习障碍,并纳入以实践为导向的内容,以提高能力.
• 需要进一步的研究来评估在护理课程中改善口腔保健教学的长期临床影响.