声音,屏幕,支持:智能工作室环境和人工智能集成激励中国钢琴学生
1School of Music Education, Shenyang Conservatory of Music, Heping, Shenyang, China.
Acta psychologica
|November 4, 2025
概括
智能工作室环境通过提高信心和感知职业实用性来增强音乐学生的动力. 结合人工智能辅导和应用程序,进一步增加了钢琴练习中的参与度和努力.
科学领域:
- 音乐教育 技术 音乐教育 技术
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 学生的动机对于有效的学习至关重要.
- 传统的音乐工作室可能无法充分利用技术来提高参与度.
研究的目的:
- 调查智能工作室环境对音乐学生动机的影响.
- 确定推动参与技术丰富环境的心理机制.
主要方法:
- 使用了一个技术丰富的钢琴工作室.
- 集成的人工智能驱动的钢琴教练和IntelliPiano应用程序.
- 检查了信心和职业实用性的双路径调解.
主要成果:
- 智能工作室显著增加了学生的参与度.
- 参与的媒介是对钢琴技能的信心增强.
- 钢琴技能的职业实用性的感知增加也推动了更大的努力.
- 结合人工智能辅导和应用程序,可以放大这些动机效益.
结论:
- 智能工作室环境作为有价值的资源,增强学生的动力.
- 音乐教育中的技术整合可以促进信心和职业相关性.
- 结果支持并扩展了工作需求-资源和预期-价值理论.


