基于数字游戏的研究指南对头部创伤评估对护理学生的知识和实践技能的有效性:一个准实验性的研究指南
Esmaeil Bashiri Bonab1, Raziyeh Ghafouri2, Soolmaz Moosavi3
1Student Research Committee, School of Nursing & Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
BMC medical education
|November 4, 2025
概括
一个基于数字游戏的学习指南改善了护理学生的头部创伤评估技能. 这种创新工具显著提高了评估头部受伤的知识和实践能力.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 护理教育 护理教育
- 创伤护理 创伤护理
背景情况:
- 头部创伤是意外伤害的主要原因,需要快速准确的评估.
- 不充分的头部创伤评估可能导致严重的并发症,包括大脑功能障碍和死亡率.
- 对护理学生进行头部创伤评估的有效培训至关重要.
研究的目的:
- 评估基于数字游戏的研究指南的有效性.
- 提高护理学生在头部创伤评估方面的知识和实践技能.
主要方法:
- 一项涉及93名第八学期护理学生的准实验性研究.
- 随机分配对照组和干预组,干预组使用基于数字游戏的研究指南.
- 使用创伤评估工具评估知识和实践技能的评估,干预前后.
主要成果:
- 这两组在知识方面均出现了统计学上显著的改善 (P < 0.05).
- 与对照组相比,干预组在干预后显示出统计学上显著的更高的知识和实践技能 (P < 0.05).
结论:
- 基于数字游戏的学习指南是提高护理学生在头部创伤评估方面的能力的有效工具.
- 这种方法显著提高了头部创伤评估技能的理论知识和实际应用.
