引入国家基金会第一年指导计划

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 博士学位培训 博士学位培训
• 医疗保健专业发展

背景情况:

• 从医学学生到基础一年 (FY1) 医生的过渡涉及大量的压力和适应挑战.
• 许多刚毕业的医学毕业生报告说,他们对临床实践感到不准备.
• 对于住院医生来说,获得有效的指导计划是不一致的.

研究的目的:

• 开发和评估一项针对FY1新任医生的全国同行指导导导师计划.
• 评估参与度,感知到的有用性,以及指导计划的改进领域.
• 在关键的第一财年过渡期提供可访问的支持.

主要方法:

• 在与Mind the Bleep合作建立了一个全国性的同行指导导计划.
• 最后一年的医学学生在两个程序周期中与当前的FY1医生相匹配.
• 循环后收集了参与者的反,以评估计划的有效性并确定改进措施.

主要成果:

• 该计划成功地将大量的受训者与导师相匹配,参与者数量在周期之间增加.
• 参与者报告说,受益包括获得实用建议和减少焦虑.
• 导师发现,为年轻同事的发展做出贡献,并反思自己的经验是有价值的. 平均有用度评分在5.0分之3.25至3.93之间.

结论:

• 国家同行指导导导师计划为FY1医生提供了有价值和可访问的支持.
• 自愿,同行领导的模式是可行的和可持续的,管理监督最小.
• 反表明需要加强匹配策略 (例如,地理) 和更结构化的指导,正在实施.