预测学业成绩的基本运动技能评估:系统审查
Elham Berahimi1, Saeid Fatorehchy2, Monire Nobahar Ahari3
1Student Research Committee, Department of Occupational Therapy, School of Rehabilitation, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
Medical journal of the Islamic Republic of Iran
|November 6, 2025
概括
这项研究评估了学龄前儿童的运动技能评估工具. 标准化工具有效地将运动技能与学业绩联系起来,有助于早期识别和干预.
科学领域:
- 儿科运动发展 儿科运动发展
- 教育心理学教育心理学
- 心理测量 心理测量 心理测量
背景情况:
- 运动技能对于学前学业成绩至关重要.
- 有效的干预需要可靠的运动技能评估工具.
- 了解运动能力对学者的影响需要强大的评估方法.
研究的目的:
- 根据其领域和心理特征来评估运动技能评估工具.
- 为了确定运动能力对学业成绩的影响在学龄前儿童.
- 确定可靠的工具来评估运动能力和干预效率.
主要方法:
- 在主要数据库 (PubMed,Scopus,ProQuest,Google Scholar) 进行了系统的电子文献搜索.
- 搜索的重点是2013年1月至2025年5月期间发表的文章.
- 纳入标准规定了标准化,心理测量上健全的运动能力技能工具.
主要成果:
- 确定了八种运动能力评估工具.
- 儿童运动评估电池-2 (MABC-2) 和布鲁宁克斯-奥塞雷茨基运动能力测试-2 (BOT-2) 是最常用的.
- 鉴定到的工具的心理测量特性和应用得到了批判性评估和比较.
结论:
- 标准化,心理测量健全的工具为运动能力与学业成绩之间的联系提供了关键的见解.
- 这些工具对于早期识别发展需求至关重要.
- 研究结果支持为年轻学习者提供明智的干预策略和教育实践.
