探索模拟作为男性本科护理学生的教学教学:阿拉伯联合长国的定性研究

科学领域:

• 医疗保健教育 医疗保健教育
• 护理教学 护理教学
• 基于模拟的学习

背景情况:

• 对护士的需求不断增长,尤其是男性护士,超过了临床安置的可用性.
• 模拟是医疗保健培训的先进教育工具,复制真实生活事件并磨练关键技能.
• 模拟作为临床实践的辅助或替代品的作用正在考虑中,需要仔细实施以提高效率和学习成果.

研究的目的:

• 探索模拟作为男性本科护理学生的教学教学.
• 调查男性护理学生在阿联以模拟为基础的教育的看法和经验.

主要方法:

• 使用有目的抽样进行描述性定性方法.
• 43名男性护理学生的个人采访和两个在线焦点小组讨论.
• 专题分析用于数据解释.

主要成果:

• 四个关键主题出现了:学生对模拟的感知,为现实的情况做好准备,焦虑和压力水平,以及理论和实践之间的差距.
• 男护士学生通常认为模拟体验是积极的.
• 熟练和支持的模拟教练对于有效的指导和反至关重要.

结论:

• 基于模拟的学习是男性护理学生的宝贵工具,但需要改进.
• 加强教师培训,并将更现实的变量纳入场景,可以改善学习体验.
• 推个性化反和建立自信的方法,以优化护理教育中的模拟效率.