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Updated: Jan 12, 2026

Oral Health Assessment by Lay Personnel for Older Adults
Published on: February 2, 2020
未来牙科学生的社会技能 - - 项目报告
Johanna Hissbach1, Sinikka Heisler2, Oana Gröne1
1University Medical Center Hamburg-Eppendorf, Germany.
这项研究强调在牙科教育中提高社会技能. 虽然情境判断测试 (SJT) 是合适的,但多次小面试 (MMI) 更好地评估关键技能,如行为灵活性,以有效的医生与患者互动.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 医学教育 医学教育
- 医疗保健专业发展
背景情况:
- 有效的医生与患者的互动对于成功的牙科治疗至关重要.
- 在选择牙科学生时,社会技能往往被忽视.
- 需要识别和评估牙科学员的社会能力.
研究的目的:
- 从各种利益相关方的角度识别和评估牙科实践的基本社会技能.
- 评估情境判断测试 (SJT) 适用于测量牙科医学中的这些技能.
- 探索牙科教育中社会技能可靠的测量方法.
主要方法:
- 与利益相关者 (讲师,学生,患者,牙医) 进行采访,以确定关键的社会技能.
- 德尔菲调查以优先考虑所识别的社会技能的重要性.
- 评估情境判断测试 (SJT) 的适用性和测量可靠性的评估.
主要成果:
- 牙科教育工作者和学生优先考虑情绪弹性和压力管理.
- 患者和执业牙医在治疗期间重视帮助和关怀行为.
- 不同的优先事项突出了学术和临床/患者期望之间的差距.
结论:
- 在牙科教育课程中,加强社会技能至关重要.
- 从通用医学中改编的情境判断测试 (SJTs) 可以应用于牙科.
- 多次微型面试 (Multiple Mini Interviews,简称MMI) 更有效地评估牙科学员的复杂技能,如行为灵活性.
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