智能平板电脑健康生活教育 (STEHL) 干预改善了数字技能:可用性和可接受性研究
Anitha Saravanan1, Blythe Kitner2, Elizabeth A Sterner3
1Assistant Professor, Northern Illinois University School of Nursing, 1240 Normal Rd. DeKalb, IL 60115, USA.
Geriatric nursing (New York, N.Y.)
|November 7, 2025
概括
智能平板电脑健康生活教育 (STEHL) 计划显著提高了老年人的数字技能. 该计划被发现是可用的和可接受的,满意度很高.
科学领域:
- 老年学是一门学科.
- 数字健康数字健康
- 医疗信息学 医疗信息学
背景情况:
- 老年人经常在采用新技术时面临挑战.
- 数字素养对于获得健康信息和保持社会联系至关重要.
研究的目的:
- 评估智能平板电脑健康生活教育 (STEHL) 计划的可用性和可接受性.
- 评估STEHL对养老院中老年人的数字技能的初步影响.
主要方法:
- 进行了为期两周的护士主导的数字技能干预 (STEHL),对30名老年人 (65-85岁) 进行了干预.
- 研讨会前后的调查评估了数字技能,可用性和可接受性,使用利克特尺度.
主要成果:
- 参与者在数字技能方面显著改善 (p < .001),包括平板电脑的使用和互联网搜索.
- 报告说,程序的接受度很高:92.3%的人认为它有意义,88.5%的人改善了平板电脑知识,100%的人增加了学习能力.
结论:
- 该STEHL计划是一个可行的,可接受的,有效的干预措施,以提高老年人的数字技能.
- 建议对更大规模的受控研究进行进一步的研究,以证实研究结果,并根据参与者对所感知的挑战的反来改进内容.
