医疗学生的学术倦怠和应对策略:一个范围审查
Karolina Biaigo1, Swagat Ray2, Syed Imran Ahmed1
1School of Health and Care Sciences, College of Health & Science, University of Lincoln, Lincolnshire, United Kingdom.
经历倦怠的医疗保健学生可以从诸如正念和情绪智力培训等干预措施中受益. 这些方法在减少倦怠方面表现有前途,尽管长期有效性需要进一步研究.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 倦怠是医疗学生的一个重要问题,增加了学业失败,医疗错误和药物滥用的风险.
- 需要有效的干预措施来缓解燃烧和其负面影响在这个人群中.
研究的目的:
- 进行范围审查,确定有效的干预措施,以解决医疗保健学生的倦怠问题.
- 综合现有的关于针对这一人口群体的倦怠干预措施的文献.
主要方法:
- 根据Arksey和O'Malley协议进行全面的范围审查.
- 在多个数据库 (PubMed,EMBASE,CINAHL,ERIC,PsycINFO,Cochrane) 搜索2000年后的研究.
- 对10项研究的专题分析包括使用验证的倦怠工具评估干预措施的研究.
主要成果:
- 正念,情绪智能和放松技巧显示,燃烧症的显著减少.
- 专注于正念和情绪智能的干预措施被成功实施.
- 包括的研究包括随机对照试验,比较队列研究和单一队列评估.
结论:
- 正念和情绪智能培训是有效的干预措施,以减少医疗保健学生的倦怠.
- 进一步的纵向研究是必要的,以评估长期的可持续性和对学率和就业满意度的影响.
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