家庭模拟套件对护理学生肌内注射性能和自我有效性的有效性:一个准实验性研究
Esra Uğur1, Hilal Yıldız Çelik1, Ükke Karabacak1
1Department of Nursing, Faculty of Health Sciences, Acibadem Mehmet Ali Aydınlar University, Kayışdağı Cad. No: 32, Ataşehir, Istanbul 34758, Turkey.
Nurse education in practice
|November 12, 2025
概括
基于家庭的模拟套件有效地提高了护理学生的肌肉内注射技能,与传统培训结果相匹配. 需要进一步的战略来提高远程教育环境中的自我效能.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 远程学习 远程学习
背景情况:
- 心理运动技能培训在护理教育中至关重要.
- 随着COVID-19的流行,人们更需要替代的训练方法.
- 对技能实验室的有限访问需要创新的解决方案.
研究的目的:
- 为了评估一个基于家庭的模拟套件,用于肌内注射技能.
- 评估其对护理学生在远程教育中的自我效能的影响.
- 将结果与传统的实验室培训进行比较.
主要方法:
- 一个准实验性的设计,有85名本科护理学生.
- 干预组:使用家庭套件进行远程教育 (n=42).
- 控制组:传统的面对面培训 (n=43).
- 通过问卷,技能检查清单和自我有效度表收集的数据.
- 统计分析包括独立样本和配对t测试.
主要成果:
- 家庭套件组显示出明显更高的技能绩效得分 (p < 0.001).
- 干预后,两组之间自我有效性没有显著差异.
- 只有在对照组,自我有效性才显著增加.
结论:
- 基于家庭的模拟套件有效地提高了肌肉内注射的精神运动技能.
- 这些套件提供了与传统培训相似的结果.
- 可能需要额外的教学方法来提高自我效能.
- 家庭套件是护理课程的宝贵补充工具,特别是在实验室访问有限或远程学习期间.


