加强继续护理教育:伊朗的参与性行动研究方法

科学领域:

• 护理教育研究 护理教育研究
• 医疗保健专业发展
• 提高医疗保健的质量 改善医疗保健的质量

背景情况:

• 继续护理教育 (CNE) 对于职业进步至关重要.
• 现有的CNE程序往往受到低于最佳质量的损害.
• 这项研究旨在通过利益相关者的协作来确定和解决CNE计划问题.

研究的目的:

• 在继续护理教育课程中识别持续存在的问题.
• 通过积极的利益相关者参与,开发和实施可行的解决方案.
• 提高CNE的整体质量和有效性.

主要方法:

• 在Jahrom医学科学大学使用Kemmis和Mactaggart行动研究模型 (2017-2020年).
• 综合定量 (n=200) 和定性 (n=114) 方法,包括半结构面试和焦点小组讨论.
• 利用了特定的干预措施,如训练教练,教育增强剂量和临床指标评估.

主要成果:

• 定性分析揭示了规划,实施和评估方面的挑战,这些挑战被精细化为"恢复规划"",固定实施"和"改进评估".
• 参与者的满意度得分在干预后显著增加 (p < 0.001).
• 在实施行动后,CNE计划的整体质量评分显示出显著的改善 (p < 0.001).

结论:

• 行动研究模式,与利益关方的参与,有效地解决和提高CNE质量.
• 干预措施导致参与者满意度和计划质量都有可衡量的改善.
• 这种方法为优化继续护理教育提供了一个可复制的框架.