在TikTok上的注意力缺陷/多动症障碍质量和感知内容:跨部门研究
Katharina Sieferle1, Tiziana Guidi1, Florence Dorr1
1Public Health and Health Education, University of Education Freiburg, Kunzenweg 21, Freiburg im Breisgau, 79117, Germany, 49 761 682755.
许多关于注意力缺陷/多动症 (ADHD) 的TikTok视频是误导性的. 相当数量的观众自我认同所显示的行为,可能会增加错误诊断,并强调需要对在线健康信息进行批判性评估.
科学领域:
- 数字健康数字健康
- 社交媒体分析 社交媒体分析
- 神经发育障碍 神经发育障碍
背景情况:
- 像TikTok这样的社交媒体平台越来越多地用于健康信息.
- 注意缺陷/多动障碍 (ADHD) 是TikTok的一个热门话题.
- 人们对TikTok上的健康信息准确性存在担忧,这可能导致错误信息和自我诊断.
研究的目的:
- 调查TikTok上流行的ADHD视频的质量和有用性.
- 通过视频评论分析观众对ADHD内容的看法.
主要方法:
- 除了125个受欢迎的ADHD TikTok视频 (2021年7月至2023年11月).
- 视频被归类为"误导"",个人经验"或"有用".
- 使用Patient Education Materials Assessment Tool对视听材料进行视频质量评估,并分析每段视频的100条评论以进行自我识别.
主要成果:
- 50.4%的视频被归类为误导性,30.4%为个人经验,19.2%为有用.
- 与误导性或个人体验视频相比,有用的视频在可理解性方面得分明显高 (92.3%).
- 36.7%的评论显示观众与描绘的ADHD行为产生共,个人经验视频促使大多数行为模式 (17%) 自我归因.
结论:
- 在TikTok上高比例的误导性ADHD内容,加上大量的用户自我识别,可能会导致误诊.
- 对于用户来说,有必要批判性地评估社交媒体上的健康信息.
- 医疗保健专业人员应该解决来自社交媒体平台的关于ADHD的误解.
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