Force Classification
Introduction to Learning
Observational Learning
Deconvolution
Learning Disabilities
Classification of Signals
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Mahmoud Rokaya1, Dalia I Hemdan2, Mohammed A Alzain3
1Department of Information Technology, College of Computers and Information Technology, Taif University, 21944, Taif, Saudi Arabia. mahmoudrokaya@tu.edu.sa.
本研究介绍了沙特阿拉伯手语 (SArSL) 认可的自我监督学习框架,达到92.7%的F1分数. 该方法通过改进的手势识别来提高沙特聋人社区的可访问性.
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