医学学生的信仰,行为,以及在教育中使用人工智能的便利性:沙特阿拉伯东部省份的一项研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 人工智能应用程序 人工智能应用程序
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 人工智能 (AI) 越来越多地被整合到教育中,通过主动和反应性参与来改善学习.
• 这项研究评估了医学学生在教育背景下对人工智能的看法和自我效能.

研究的目的:

• 测量医学学生对人工智能 (AI) 在教育中的看法.
• 评估医学学生对使用人工智能工具进行学习的自我效能.

主要方法:

• 在沙特阿拉伯的本科医学学生进行了一项横截面的在线调查.
• 该调查包括人口统计问题和四个领域的AI自我效率量表 (AISE).
• 数据使用SPSS进行分析,独立的样本t测试比较组平均值.

主要成果:

• 在525名参与者中,有61%的人熟悉AI,66%的人使用过ChatGPT.
• 45-60%的受访者认为,他们可以快乐地,顺利地,轻松地与AI互动.
• 临床前的学生,男性,有先前人工智能经验的学生和具有高计算机科学知识的学生在各种领域显示出显著更高的AI自我有效性得分.

结论:

• 人工智能工具可以显著提高教育效率,并为医学学生提供有价值的学习辅助工具.
• 医学学生通常发现人工智能很容易与之互动,这表明了改进和更有吸引力的学习体验的潜力.
• 在医学教育中正确实施人工智能可以促进更高的效率和参与.