探索虚拟现实解剖训练对准备生物医学插图家绘制解剖结构的影响
H C Kristy Cheung1,2, Lily Shengjia Zhong1, Shelley L Wall3
1Division of Anatomy, Department of Surgery, Temerty Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.
Anatomical sciences education
|November 17, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 解剖模型与传统的2D图像或尸体检查相比没有改善深度感知. 这项研究发现VR阻碍了学习者描绘解剖深度的能力,这表明了方法上的挑战.
科学领域:
- 解剖学教育 解剖学教育
- 医学可视化 医学可视化
- 人类的感知 人类的感知
背景情况:
- 三维可视化技术 (3DVTs) 为尸体提供了可访问的解剖教育替代方案.
- 现有的文献显示,与传统方法相比,3DVT的学习效率存在矛盾的证据.
研究的目的:
- 调查虚拟现实 (VR) 耳机是否提供与解剖学学习物理模型相比的立体体验.
- 评估VR对学习者在创建解剖图案时深度感知的影响.
主要方法:
- 一个交叉研究设计,有17名参与者证实了立体视觉.
- 参与者完成了使用2D图像,尸体检查和VR模型作为参考的插图.
- 插图由专家评分;用户体验和网络疾病调查在VR后进行.
主要成果:
- 参考2D尸体图像和诉讼的插图比使用VR模型的插图得分明显高.
- 在使用VR时,参与者在描绘解剖深度的能力下降.
- 虚拟现实模型的深度感知质量无法与检控相提并论.
结论:
- 与传统方法相比,解剖教育中的VR模型可能无法提供优越的深度感知.
- 在VR中的方法挑战可能会增加认知负载,阻碍视觉空间暗示的解释.
- 需要进一步的研究来优化VR,以便有效地学习解剖学和深度感知.
