开发有效和充满激情的整形外科研究人员:医学学生的结构化途径

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 手术研究的研究.
• 整形和重建外科手术 (PRS)

背景情况:

• 一个结构化的研究途径已经开发为医学学生感兴趣的塑性和重建性手术 (PRS).
• 该途径旨在提高研究生产力,促进技能发展,培养对科学研究的热情.
• 它在有抱负的外科医生中促进了对科学研究的纵向,职业生涯的兴趣.

研究的目的:

• 为参与PRS研究的医学学生和导师概述一个渐进的,多阶段的途径.
• 引导参与者通过研究的关键阶段,从基础技能到独立的项目所有权.
• 提供一个结构化的方法,以发展在整形外科的研究专业知识.

主要方法:

• 该途径采用由导师指导的渐进式多阶段方法.
• 它从一个摄入评估开始,以匹配学生与合适的研究机会.
• 学生培养抽象提交,演讲和出版的技能,进步到项目领导和同行指导.

主要成果:

• 该途径是为各种实践环境中的整形外科医生和实习生而设计的.
• 它为学生提供了进步技能,从而带来了项目所有权和指导机会.
• 学生在摘要提交,会议演讲和出版方面获得了经验.

结论:

• 这种支架的途径使医学学生成为独立的研究人员,并增强学术成功.
• 它加强了居住申请,并为学生做好了作为外科医生科学家的职业生涯的准备.
• 这种可适应的程序有利于PRS,并且可以应用于其他外科专业.