旨在减少青少年测试焦虑的干预措施的实施评估
Gabriela Campeau1, Gabrielle Yale-Soulière2, Lyse Turgeon3
1Departement of Psychology, University of Montreal, Canada.
Evaluation and program planning
|November 19, 2025
概括
帕斯特尔研讨会有效地减少了青少年的考试焦虑. 成功实施需要仔细规划,强有力的促进者支持,并关注环境因素,以持续参与者参与基于学校的计划.
科学领域:
- 青少年心理学 青少年心理学
- 教育心理学教育心理学
- 干预科学 干预科学
背景情况:
- 考试焦虑影响15%的青少年,造成学术和心理困扰.
- 基于学校的干预措施,帕斯泰尔研讨会将认知行为策略与学习技能培训相结合.
- 这种干预措施在减轻有风险的年轻人中测试焦虑方面取得了显著的成功.
研究的目的:
- 评估Pastel车间实施的忠实性和质量.
- 评估促进者培训的有效性.
- 确定影响计划交付和支持的推动因素和障碍.
主要方法:
- 这项研究涉及24名青少年参与者和5所学校的9名辅导员.
- 通过使用诸如忠实性,剂量,质量,出席率和作业完成等指标来评估实施情况.
- 与参与者和辅导员进行了半结构面试,以探索背景因素.
主要成果:
- 培训实施得分为84%,参加研讨会的比例为79%.
- 关键的推动因素包括第三方参与,小组形式,促进者动机,相关内容和优质培训.
- 挑战涉及参与者参与,内容组织,材料质量和时间限制.
结论:
- 基于学校的心理社会计划的成功实施取决于将核心组件与上下文因素整合起来.
- 强有力的促进者支持和精细的规划对于高忠诚度和持续的参与至关重要.
- 解决多层次因素对于优化干预结果至关重要.
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