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Updated: Jan 6, 2026
07:30
Learning Modern Laryngeal Surgery in a Dissection Laboratory
Published on: March 18, 2020
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外科博士课程缺乏国际标准化的质量标准:一项调查研究
Núria Llorach-Perucho1, Manuel Pera2, Eloy Espín-Bassany3
1Parc Taulí Hospital Universitari, Sabadell, Spain.
Journal of medical education and curricular development
|November 20, 2025
概括
在外科手术的全球博士课程在质量和结构上有很大的差异. 一个新的评级表显示了异质性,突出了改善全球外科博士培训的领域.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 手术研究的研究.
- 博士研究 博士研究
背景情况:
- 手术博士学位意味着高标准的学术研究.
- 在外科手术领域的全球博士课程表现出多样化的结构和质量.
研究的目的:
- 探索外科手术博士课程的全球异质性.
- 用一种新的,标准化的评级尺度来评估这些程序.
主要方法:
- 一项横截面调查通过电子方式分发给全球的外科博士课程.
- 一个25分的评分尺度评估了课程质量,包括论文要求,出版指标和作者身份.
- 获得≥15分的课程被归类为"卓越博士学位" (e-PhD).
主要成果:
- 来自52个国家的187个部门回复了 (19.7%的回复率).
- 在计划要求和评估标准中发现了显著的变化.
- 较高的课程成绩与较高的大学排名 (上海分类) 相相关,并显示了区域差异.
结论:
- 在外科手术领域的全球博士课程在结构和质量方面表现出相当大的差异.
- 开发的评级表显示了识别高质量课程 (e-PhD) 的潜力.
- 调查结果为全球的外科医生培训提供了一个基准对比和增强的框架.
