物理治疗学生在肌肉骨领域的临床技能培训需求:对利益相关者的感知进行探索性研究
Ann Bylund1, Åsa Revenäs1,2, Marie-Louise Södersved Källestedt1,2,3
1School of Health, Care and Social Welfare, Mälardalen University, Västerås, Sweden.
Physiotherapy theory and practice
|November 24, 2025
概括
利益相关者希望物理治疗 (PT) 学生通过基于现实的培训和支持性环境获得全面的临床技能. 这包括提高患者病例经验,知识应用和临床决策,以获得更好的肌肉骨护理.
科学领域:
- 物理治疗教育教育 物理治疗教育
- 肌肉骨康复 肌肉骨康复
- 临床技能发展 临床技能发展
背景情况:
- 肌肉骨疾病对全球的健康构成重大负担.
- 越来越多的专业,个性化的护理需求需要加强物理治疗 (PT) 培训.
- 目前的PT教育必须更好地为学生提供实践的必要临床技能.
研究的目的:
- 探索利益相关者对肌肉骨教育中本科生理疗法学生临床技能培训需求的看法.
- 确定PT课程中需要改进的关键领域,以满足不断变化的医疗需求.
主要方法:
- 使用半结构焦点小组和采访进行定性研究.
- 涉及各种各样的利益相关者:瑞典的PT学生,新毕业生,教育工作者和临床教练.
- 使用诱导性内容分析来识别主题.
主要成果:
- 一个主要类别出现了:在支持性的,基于现实的教育环境中提供全面的临床技能培训.
- 确定了四个主要类别:体验现实的患者病例,应用知识/技能,分析信息/决策以及支持性学习环境.
- 利益相关者强调临床推理和沟通,而不是程序技能.
结论:
- 物理治疗学生需要全面的,基于现实的培训,重点是肌肉骨实践的反射能力.
- 多样化的患者接触和支持的环境增强了技能应用,分析和决策.
- 改善临床推理和沟通技巧对于有效的物理治疗实践至关重要.
