实施一个课程来推进医学生的综合医学教育:早期的课程和下一步

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 综合医学是一个整体的医学.
• 医疗保健专业发展

背景情况:

• 对整体医疗保健的日益增长的需求需要改善医生在整合医学 (IM) 的培训.
• 在IM中存在的知识差距阻碍了其在患者护理中的应用.
• 该项目解决了加强未来医生IM教育的需要.

研究的目的:

• 为医学学生开发和完善一个沉浸式的IM选修课程.
• 改善IM中的健康教育和学习.
• 增强未来医生的知识,技能和自我护理实践.

主要方法:

• 一个为期四周的沉浸式IM选修课程被交付给三组第三和第四年级医学学生 (n=18).
• 每周和选择后评估评估了态度,行为和自我报告的IM知识的变化.
• 基于学生反的描述性分析和代课程改进被采用.

主要成果:

• 学生满意度评分 (课程期望,深度,实用性) 从4到5不等 (利克尔特尺度).
• 课程后的评估显示,知识分数显著改善 (p < .01) (Hedges g > 0.8).
• 该课程对患者护理,个人生活方式和自我意识的态度产生了积极的影响.

结论:

• 一个沉浸式的IM选修课程有效地提高了医学学生的满意度,态度,行为和知识.
• 使用学生反的代课程改进是其有效性的关键.
• 这一举措是将IM纳入核心课程的一步,以弥补知识差距并促进整体患者护理.