针对中国的高等体育教育背景,对修订的双因素研究过程问卷 (R-SPQ-2F) 的调整和验证
Shengying Tang1, Peizi Han2, Dandan Chen1
1School of Education (Normal School), Dongguan University of Technology, Dongguan, China.
Frontiers in sports and active living
|November 24, 2025
概括
这项研究验证了中国体育教育 (PE) 本科生修订的双因素研究过程问卷. 适应的仪器可靠地测量深度和表面学习方法,这对于促进活跃的生活方式至关重要.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 运动科学 运动科学 运动科学
- 促进健康 促进健康
背景情况:
- 体育教育 (PE) 质量对于打击不活动和促进终身活动至关重要.
- 学生的学习方法 (SAL) 显著影响教育质量.
- 在此之前,无法使用一个验证的仪器来测量第三级PE学生的SAL.
研究的目的:
- 验证修订的双因素研究过程问卷 (R-SPQ-2F) 用于测量中国高等体育教育学生的学习方法.
- 在PE环境中调整和确认R-SPQ-2F的心理测量特性.
- 提供一个可靠的工具来评估PE的深度和表面学习方法.
主要方法:
- 收集了来自各个学术领域的492名中国本科生的数据.
- 在六个竞争模型上使用了WLSMV和MLMV估计器的确认因素分析 (CFA).
- 评估了调整后的R-SPQ-2F的内部一致性和可靠性.
主要成果:
- 一个第一阶段的双因素模型 (10项深度方法,8项表面方法) 证明了与数据的良好匹配.
- 经过调整的18项R-SPQ-2F显示出强大的内部一致性 (总体:0.947,深度:0.928,表面:0.855).
- 该工具被证明是中国本科生在PE学习方法的有效和可靠措施.
结论:
- 调整后的R-SPQ-2F是用于评估中国高等教育的学习方法的心理测量工具.
- 这一经验证的措施可以为有针对性的干预提供信息,以加强PE学习和促进活跃的生活方式.
- 建议在各种PE环境和人群中进一步验证,以扩大其在健康促进中的应用.
