文本类型对阅读过程中的眼动模式的影响
Maksim Markevich1, Anastasiia Streltsova1
1Center for Cognitive Sciences, Sirius University of Science and Technology, Krasnodar Region, 354340 Sirius, Russia.
Journal of eye movement research
|November 24, 2025
概括
青少年阅读诗歌和解释性文本使用更多的向后眼动比叙事文本. 更高的理解水平与复杂的类型的更回归的阅读模式相关.
科学领域:
- 认知心理学 认知心理学
- 阅读科学 阅读科学
- 发展心理学 发展心理学
背景情况:
- 文本类型影响阅读理解和眼睛运动模式.
- 青少年阅读叙事和解释性文本是有记录的,但诗歌是研究不足的.
- 青少年阅读期间的全球眼动策略需要进一步调查.
研究的目的:
- 调查文本类型和理解水平如何影响青少年的全球眼动策略.
- 为了利用扫描路径分析来测量这些眼睛运动模式.
- 探索青少年诗歌阅读尚未研究的领域.
主要方法:
- 扫描路径分析被用来检查眼睛运动模式.
- 44名青少年参与了这项研究.
- 参与者阅读叙事,阐述和诗歌文本.
主要成果:
- 两个主要的阅读模式出现了:前进 (线性) 和回归 (回顾).
- 与叙事文本相比,对叙事和诗歌文本的回归模式更为频繁.
- 更高的理解水平与表述性和诗意文本的回归模式增加有关.
结论:
- 扫描路径分析有效地揭示了青少年阅读策略的类型驱动差异.
- 类型的期望似乎在阅读过程中塑造了视觉处理.
- 眼动模式提供了阅读理解过程中使用的认知策略的见解.


