在线与离线教学轮和床边教学轮在病学住院培训中的比较

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 腎病學培訓 腎病學培訓
• 住院项目 住院项目

背景情况:

• 传统的床边教学 (BTR) 在医学教育中正在下降.
• 在线到离线 (O2O) 教学模式显示了提高学习者的学业成绩的潜力.
• 需要评估新型教学方法在专业领域,如科.

研究的目的:

• 为了比较在线到离线教学轮 (O2OTR) 与传统的床边教学轮 (BTR) 的有效性和居民满意度.
• 评估O2OTR对脏病学临床表现和学习效率的影响.
• 在混合学习环境中评估居民对临床思维和教学风格的态度.

主要方法:

• 这是一项随机对照试验,涉及79名脏病科住院医生.
• 参与者被分配到O2OTR组或BTR组.
• 用理论知识测试,临床案例场景和问卷来评估教学有效性.

主要成果:

• 在O2OTR组的住户在临床病例情景中表现明显更好 (P < 0.001).
• O2OTR参与者报告说,他们提高了临床思维能力 (P < 0.001),对教学轮的满意度更高 (P = 0.004).
• 在O2OTR和BTR组之间,基线人口统计和表现是可比的.

结论:

• 在线至离线教学轮 (O2OTR) 模式是脏病学实习培训的有效替代方案.
• 与传统的BTR相比,O2OTR提高了居民的表现和满意度.
• 这种混合学习方法为现代医学教育提供了一个可行的策略.