数字干预对护士关于糖尿病足的知识的影响:一项准实验性研究

科学领域:

• 足部医学是一门专业.
• 医学教育 医学教育
• 数字健康数字健康

背景情况:

• 糖尿病足 (DFU) 在初级保健中构成了重大挑战,需要提高护理知识和技能.
• 集预防,查和治疗的技术模型正在为DFU管理出现.
• 提高护士的临床能力对于有效的DFU护理至关重要.

研究的目的:

• 评估使用虚拟学习环境 (VLE) 的数字教育计划的有效性,以提高护士对糖尿病足的知识.
• 评估VLE干预对护士对DFU定义,风险因素,并发症和管理的理解的影响.

主要方法:

• 这是一项准实验性研究,涉及巴西特雷西纳市114名初级护理护士.
• 在数字干预前后评估知识水平,使用表格和护士糖尿病足知识评估问卷进行表征.
• 统计分析包括麦克纳马测试,准确率参数和科恩d测试效果大小.

主要成果:

• 在所有评估领域观察到护士知识的实质性改善,包括定义,风险因素,并发症,神经病变,测试,生物力学,风险分类和预防 (大多数情况下p < 0.001).
• 干预后的绩效评级主要是"好"或"优秀".
• 一个大的效果大小 (科恩的 dz = 1.82) 表明了显著的知识获取.

结论:

• 虚拟学习环境在提高护士关于糖尿病足的知识方面表现出有效性.
• 虽然有希望,但缺乏对照组阻止了明确的因果结论;建议进一步进行受控试验.
• 数字教育策略有潜力提高初级保健机构内DFU预防和管理方面的护理能力.