人工智能精明的领导力,以提高人工智能利用率和员工参与度,在EdTech部门的数字原住民中

科学领域:

• 组织行为 组织行为
• 人与计算机的交互
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 在快速发展的EdTech领域,员工参与度至关重要.
• 数字原住民在现代工作场所中代表着重要的人口统计数据.
• 人工智能精通的领导对参与的影响,特别是对数字原住民的影响,需要进行调查.

研究的目的:

• 检查AI精明领导对EdTech数字原住民员工参与的影响.
• 探索AI利用在AI精通的领导层和员工参与之间的关系中扮演的调解角色.
• 通过技术驱动的领导在EdTech培养参与的洞察力.

主要方法:

• 量化研究方法.
• 数据来自印度德里NCR的EdTech公司的281名数字原住民.
• 验证的调查工具测量了对人工智能精通的领导力,人工智能利用率和员工参与度;使用结构方程建模 (SEM) 进行分析.

主要成果:

• 对人工智能精通的领导层对人工智能利用产生了积极的影响 (β=0.504,p<0.05,效果大小=0.349).
• 人工智能使用对员工参与度产生积极影响 (β=0.299,p<0.05,效果大小=0.079).
• 人工智能利用完全调解了对人工智能精通的领导层和员工参与之间的关系.

结论:

• 精通人工智能的领导层不会直接影响员工的参与,但通过人工智能的使用来显著影响员工的参与.
• 有效的AI整合,在领导层的推动下,是提高数字原住民员工参与度的关键.
• 结果整合了TAM和JD-R理论,为在工作场所利用人工智能提供了战略见解.