护理学生对使用人工智能和聊天的早期态度GPT:一项探索性研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 人工智能的人工智能
• 医疗保健技术 技术 医疗保健 技术

背景情况:

• 人工智能 (AI) 在护理教育中的整合正在增长.
• 了解学生对人工智能的态度对于有效实施至关重要.
• 该研究解决了AI工具如ChatGPT在学术环境中日益普及的问题.

研究的目的:

• 探索护理学生对AI和ChatGPT的态度.
• 评估护理学生对人工智能的认识和使用情况.
• 调查人工智能在护理教育中的感知好处和支持.

主要方法:

• 横截面研究设计. 截面研究设计.
• 从347名土耳其护士学生 (2023年8月至10月) 收集的调查数据.
• 利用学生介绍表格和对人工智能尺度 (GAAIS) 的一般态度;用描述性统计数据,t测试,ANOVA和相关性分析进行分析.

主要成果:

• 56.8%的学生了解AI; 16.4%有AI应用经验.
• 46.4%的人认为人工智能对护理实践有益; 79.3%的人支持人工智能在护理领域.
• 在GAAIS的积极和消极态度子表之间观察到微弱的正相关性 (r=0.274,p<0.01).

结论:

• 护理学生对AI和ChatGPT表现出复杂而多样化的态度.
• 加强对人工智能技术的接触可能会改善未来的护理实践.
• 教育机构应该培养积极的人工智能态度,并评估道德融合的风险/益处.