在有自闭症或相关特征的口头和非口头学前儿童中,RRB的因子结构

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 发展心理学 发展心理学
• 精神病学是一个精神病学.

背景情况:

• 限制性和重复性行为 (RRBs) 是自闭症谱系障碍 (ASD) 的核心症状领域.
• 精神疾病诊断和统计手册第五版 (DSM-5) 将RRB分为四组,但对这些不同类别的经验支持是不一致的.
• 了解不同人群中RRB的特定结构对于有针对性的干预至关重要.

研究的目的:

• 为了检查口头和非口头学前儿童的RRBs的因子结构与ASD或下值症状.
• 确定与这些独特的RRB因素相关的儿童特征.

主要方法:

• 来自正在进行的一项涉及口语和非口语学龄前儿童的研究阶段的数据分析.
• 使用自闭症诊断面试修订 (ADI-R) 项目确认RRB的因数结构.
• 多变量回归用于评估RRB因子得分与临床特征之间的关联 (ADOS,CBCL,Vineland-2).

主要成果:

• 对于口语儿童的RRB,一个三因素结构 (RSMB,IS,SPEECH) 得到证实.
• 对于非语言学龄前儿童,确定了一个双因素结构 (RSMB,IS).
• 在这两组中,较差的RSMB因子得分与较高的ADOS RRB得分有关.
• 内化症状和社会适应功能与语言儿童的特定RRB因素相关.

结论:

• 这项研究证实,口语学龄前儿童的RRB具有独特的SPEECH因子,而非口语学龄前儿童则没有这种因子.
• 在言语青年 (RSMB,IS,SPEECH) 中,RRBs呈现为三个不同的因素,在非语言青年 (RSMB,IS) 中呈现为两个因素.
• 这种因子结构与当前的DSM-5分类不同,这表明需要对诊断进行改进.