通过手机上的电子适应性闪卡向医疗人员教授传染病学:随机对照试验

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 传染性疾病 传染性疾病
• 数字学习工具 数字学习工具

背景情况:

• 闪卡应用程序在医学学生中越来越受欢迎,用于学习诸如传染病学之类的难题.
• 虽然闪存卡是基于经过验证的学习原则,但其有效性的现实数据有限.
• 适当使用抗生素是一个关键的公共卫生问题,使得传染病学教育对医疗实习生至关重要.

研究的目的:

• 评估使用闪卡 (FC) 作为医疗住院人员感染学学习工具的好处.
• 评估移动闪存卡应用程序是否可以在实际环境中增强复杂医疗主题的学习.

主要方法:

• 一项前性研究涉及法国重症监护,麻醉学和急诊专科的住院人员.
• 参与者被随机分为两个组:一个仅接受在线幻灯片展示,另一个接受幻灯片展示加移动FC应用程序.
• 通过在线测试测量学习进展,这些测试是在干预后3个月和6个月进行的.

主要成果:

• 在包括的188名居民中,95人属于FC组,93人属于对照组;67%的FC组使用了该应用程序.
• 观察到显著的消耗偏差,只有45%的参与者对最终测试做出了反应.
• 在6个月后,FC和对照组之间没有发现测试得分的统计学上显著差异 (p=0.19).

结论:

• 闪卡可以通过规律性和个人参与来增强学习,但在本研究中没有证明它们的好处.
• 缺乏显著的结果可能归因于学生自愿,未经验证的使用FC工具.
• 需要进一步研究强制使用和验证的评估,才能充分了解FC对医学教育的影响.